8-5失去魔法的人们 (第5/6页)

魔法师，甚至是魔法预备生，都拥有丰富的理论基础，他们不会因为失去魔法，就变成废物，与社会脱节。像坎菲尔．伊登，他利用了仅存的少量魔水晶，在失去魔法的艰难条件下完成空间跳跃技术。像我，如今也继续在这所曾经的魔法学校里教书。」

    「老师，你真的不能使用魔法了吗？」

    弗洛奇微笑，「是的。」

    虽然从老师口中听到关於魔法的辉煌，但没有接触过的年轻孩子，无法理解T会。

    没接触过的事物，在他们脑中构筑出美好的想像与世界。

    魔法消失後，魔法学校纷纷改制，莫纳成功转型成一般的教育机构，在魔法理论的基础下，曾经的魔法师及魔法预备生都适应良好。不少原魔法预备生都继续在莫纳学习，直到毕业，也有人留在这里担任研究生或老师。

    莫纳保留了学院制度，维持不同科系间的交流与不同学院间的良X竞争。

    最大的不同就是学校里多了一对雕像，一对年轻男nV相依偎着，纪念一段最可歌可泣的Ai情，以及他们的研究。

    分别是发明空间魔法的吉妮欧斯．罗赛塔与完成空间跳跃技术的坎菲尔．伊登。一人Si於动乱，一人Si於一次没有订下目的地的节点跳跃。

    坎菲尔的Si，被他们之间的Ai情故事美化，说他只是在跳跃的一瞬间，去找他的挚Ai，舍不得回来了，因为按照他的理论，Si去的世界就在空间的另一端。

    现实一点的人则说，他只是在完成研究後无法继续忍受没有Ai人的