第四十章讨论姿势 (第1/4页)

    “同学们好。”

    “老师好。”

    宋河拿着书走进班级，手脚似乎灌了铅，每一步都走得缓慢。

    踏上讲台那一刻，身上似乎添了了一层沉重。

    喊出同学们好时，尾音都带着颤抖。

    轻轻地，微小的，不易察觉的。

    叶山月能感觉到，她在窗台前望着屋内，宋河站在那里，闷着头，手指颤抖着，几次都没翻开课本。

    搓搓手，g脆放弃，拿起粉笔在黑板上写下自己的名字。

    “宋河，老师，老师叫宋河，你们以后叫我宋老师就行了。”

    手在衣角握紧，又放开，再攥成拳。

    没一会儿功夫，手心沁出许多汗水，宋河无措，胡乱在衣服上搓一搓，g了水份，捻起课本。

    反复几下，怎么翻不开那一页纸。

    第一堂课这样失态，面对学生和众多看热闹的农牧户，怎么也不是好事。

    反复搓着手，颤着指尖，终于翻开那一页。

    “今天咱们学山村咏怀，一去二三里…”

    待宋河朗读声音在教室响起，清脆又缓慢的孩童声回荡，一字一句认真地念。

    一双双眼，在停下朗读后望着宋河，对未知的期待，对当下的好奇。

    宋河的面孔和大家常见的不同，书卷气浓厚，温文尔雅却又分外孱弱，这与遍地壮汉的牧户间显